رفتن به محتوای اصلی
خانهکتابخانهدستیارهمکارانتعرفه‌ها

منوی کدکاو

دسترسی به همه‌ی بخش‌ها
خانه
کتابخانه
انجمن
دستیار
ابزارک‌ها
همکاران

میز کار
پروژه‌ها
قراردادها
کارفضاها و اتاق‌ها
منابع
تعرفه‌ها
پشتیبانی
بات تلگرام
ورود / عضویت
کدکاو

همراه حرفه‌ای شما در صنعت ساختمان؛ از مقررات و دانش مهندسی تا دستیار هوشمند و کار تیمی.

دستیار کدکاو در تلگرام

خدمات کدکاو

  • کتابخانه مقررات
  • دستیار هوشمند
  • میز کار
  • ابزارها و محاسبات
  • پروژه‌ها

جامعه

  • انجمن
  • شبکه همکاران
  • شرکت‌های دانش‌بنیان
  • رویدادها

راهنما و پشتیبانی

  • مرکز پشتیبانی
  • وبلاگ
  • پایگاه دانش
  • راهنمای استفاده
  • پرسش‌های متداول

کدکاو

  • درباره‌ی ما
  • تعرفه‌ها
  • فرصت‌های شغلی
  • تماس با ما

امکانات آینده

به‌زودی
  • تحلیل تصویر
  • تحلیل نقشه
  • گزارش‌نویسی هوشمند

معرفی خدمات

  • ویجت‌ها و قالب‌ها
  • ابزارهای سفارشی
  • محتوای فنی
© کدکاو؛ تمام حقوق محفوظ است.
شرایط استفادهحریم خصوصی
  • خانه
  • کتابخانه
  • میز کار
  • دستیار
بند 1، صفحه 3 | آجر مارنی – ویژگی ها (۱۳۹۰-۱۴۵۰۷)

بخش U2.page-3.1

مشاهده در کتابخانه

بند 1، صفحه 3

رئیس / دبیر / اعضاء

سمت و/یا نمایندگی

رئیس: میرهادی، بهمن
(دکترا مهندسی مواد-سرامیک)

دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره)

دبیر: حمیدی، عباس
(کارشناس ارشد مهندسی مواد-سرامیک)

کارشناس استاندارد

اعضاء: (اسامی به ترتیب حروف الفبا)
ارجمند نیا، سیروس
(کارشناس ارشد مهندسی مواد-سرامیک)

قطعات سفالی آریا

حیدری، مجتبی
(کارشناس ارشد مهندسی عمران)

شرکت آجر شاهین اصفهان

سامانیان، حمید
(کارشناس ارشد مهندسی مواد-سرامیک)

پژوهشگاه استاندارد

عباسی رزگله، محمدحسین
(کارشناس مهندسی مواد-سرامیک)

سازمان ملی استاندارد

قعری، هما
(کارشناس ارشد شیمی محض)

پژوهشگاه استاندارد

کشاورز، محمد
(کارشناس ارشد شیمی محض)

سازمان ملی استاندارد

گل‌بخش، محمدحسین
(کارشناس مهندسی عمران)

اداره کل استاندارد استان یزد

مجتبوی، سیدعلیرضا
(کارشناس مهندسی مواد-سرامیک)

سازمان ملی استاندارد

محرری، حسن
(کارشناس مهندسی عمران)

اداره کل استاندارد استان فارس

بخش قبلی

صفحه 3

بخش بعدی

صفحه 4


گفت‌وگوی عمومی انجمن درباره بخش U2.page-3.1

نظر شما درباره این بند با نام شما در انجمن عمومی منتشر می‌شود و دیگران می‌توانند آن را بخوانند و پاسخ بدهند.